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2024年贵州省公务员考试行测技巧:“屡试不爽”的选项直排

发布:2023-07-26 14:38:00 字号: | | 我要提问我要提问
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“屡试不爽”的选项直排
 
  我们知道,在公务员考试中言语理解与表达阅读量大,信息点分散。而主旨概括题、意图判断题一直占据片段阅读的大部分题量,且主旨概括题和意图判断题的文字量大,很多时候,好多考生好不容易把文段读懂了,在选项对比上又会很纠结,感觉每一个都挺正确。在这样的情况下,对考生的做题速度和准确度上都是一个巨大挑战,甚至心里素质也是要求很大的。比如,同学A:哇,文字多,在正常的的规定时间内很难读完,怎么办。学生B:文段杂乱导致无从下手选择,怎么提高?同学C:凭感觉做题,结果错很多,我要如何破?上述问题要得到解决,这就必须掌握一定的解题技巧。下面给各位考生介绍一下,借助“选项表述绝对”直接排除,可快速“秒杀”掉部分选项,减少干扰。

  “选项表述绝对”直接排除,即在主旨概括题、意图判断题中,当选项中出现“所有、都、一定、必定”等表述过于绝对的词时,该选项可以直接排除,因为其不符合一般的用语习惯。

  【例题1】对历史文物本身的保护固然重要,但更不可或缺的是对先人曾经走过的那段历史心存敬畏。不关注历史文物背后的文化血脉,强拆和重建,其实都是展现当代人文化强权的一种方式。从技术上讲,只要留有图纸,也许什么样的建筑都可以复建,但它身上承载的历史和文化却难以重现。文化传承和历史积淀有它自己的足迹,不是一朝一夕形成的,倘若以为靠一笔巨资投入和一堆建筑材料,就能连通历史、追续文脉,文物恐怕将沦为现代人的玩物。

  这段文字主要说明了:

  A.保护文物需要敬畏和尊重背后的历史文化

  B.所有的历史文物都不该拆掉或重建

  C.历史文物是历史文化的承载体

  D.对已经消失的历史文物可以通过重建来复原

  答案:A

  解析:本题为主旨概括题。第一步,分析文段。第一句通过转折关联词“固然...但”引出对历史文物中先人曾经走过的那段历史心存敬畏的重要性。第二句和第四句进一步解释说明,,当代的强拆和重建,就是忽略了历史文物背后的文化传承,往往以为只要有历史文物本身的图纸,拆了以后也可以再重建,殊不知,历史文物可以重建,但其后的历史和文化却难以重建。最后一句,通过“倘若”引导的反面观点再次加强论证,不应随意拆除历史文物,其背后的文化和精神是很难重建的。所以本文为总分总结构,旨在说明历史文物不应随便拆除,我们应尊重文物背后的文化。

  第二步,对比选项。A选项符合主旨句;B选项出现了“所有”,表述过于绝对,直接排除;C仅提到了文物的特点,未体现我们的态度;D选项未提到文物背后的文化,以及作者认为的文物背后的文化是很难重建的。

  因此,本题正确答案为A选项。

  【例题2】在高等教育规模不断扩大的同时,竞争也在加剧。高等院校之间的竞争是永恒的主题。而最集中的竞争是生源的竞争。大学开设特色专业项目是竞争的战略,目前国内高校竞相开设丰富多样的主修,辅修专业和证书课程等。在此基础上,个性化专业设置作为一种极具特色的本科人才培养方式,为高校实现独特人才培养的目标开启了新通道,有效提升了学校的吸引力和竞争力。

  下列对文字的概括最恰当的一项是:

  A.高等教育竞争主要表现在如何帮助学生实现既定目标

  B.专业设置个性化是增强高校吸引力竞争力的有效途径

  C.个性化专业设置是高校之间生源竞争普遍采用的方式

  D.独特人才培养计划是各个高校竞争中的有力武器

  答案:B

  解析:第一步,分析文段。第一句至第三句,先点出高等教育之间竞争越来越激烈,基本都是围绕着抢生源,第四句指出,为了赢得竞争,大学开设了各色各样的课程。第五句通过代词“此”将前文重点内容指代完,然后紧接着提出,个性化化专业设置有效提升了学校的吸引力和竞争力。综上可知,文段重点落在最后一句,旨在强调个性化专业设置能帮助高校在竞争中获胜。

  第二步,对比选项。B选项符合文意;A选项中的”如何帮助学生实现既定目标“在文中未提及,无中生有;C选项中出现了“普遍”二字,表述过于绝对,直接排除;D选项的“独特人才培养计划“在文中未提及,无中生有。

  因此。本题正确答案为B选项。

  从国家公务员考试和省级公务员考试的真题可以发现,这样的选项设计会经常出现,此时,运用“选项直排”可帮助我们快速“秒杀”一些选项,从而减少干扰。此法不仅适用于主旨概括题和意图判断题,同时也适用于语句表达和逻辑填空。如何才能灵活运用及快速反应,还需要大家多做题、多总结。

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