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行测言语片段阅读“两步走”解题!

发布:2022-06-14 13:29:32    来源:贵州公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问

  在言语理解与表达能力测查中,片段阅读历来是学生复习的重难点。从题量上看,片段阅读几乎占据了言语的“半壁江山”,考查内容以主旨题为主,其中,判断意图类题目是主旨题中的重中之重。这种题型令很多同学感到棘手,那么问题出在哪里呢?其实是大家没有掌握核心的解题思路,很多时候,是主观臆断,没有掌握核心要素,作者的真正意图才是解题的关键!

 
  什么是判断意图题呢?简单来说,就是主旨题的文段中有一句或者多句话是重点,用来提醒大家作者想要表达的意思是什么,所以对于判断意图题目来说,各位同学一定要抓住文段中的重点句,从而选出正确的选项。
 
  那么如何判断作者意图呢?下面,贵州公务员考试网小编就带大家“两步走”解题:
 
1、分析行文,判断意图
 
  首先,阅读分析句意,同时,梳理句间关系,然后准确判断意图。下面我们通过一道例题感受一下:
 
  例题:近年来,我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视,教材内容不能与时俱进,一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前,教师首先应该理解其中所表现的道德思想,然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任,使孩子们真正热爱音乐,在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
 
  这段文字意在强调:
 
  A.音乐教育应注重作品的道德教化
 
  B.教师应以培养孩子真善美为己任
 
  C.音乐教育以强调树德立志为主旨
 
  D.音乐教育的内容、主旨都须转变
 
  那么,我们用上面的方法来分析这道题目:
 
  文段一共三句话。
 
  首先,阅读分析句意。文段第一句话中指出当下音乐存在的一些问题。第二句话给出了对策,即音乐教师要理解音乐作品中的道德思想并教给学生。第三句话通过“以此为己任”之后可以带来的一些效果,再次强调了第二句中的做法确实是有好处的。
 
  在阅读分析句意的同时,梳理句间关系。第二句话针对第一句中的问题给出了对策,第三句话强调了第二句话中的对策。
 
  然后,准确判断意图。所以,这段文字意在强调的就是后两句,第二句话和第三句话中的对策,也就是音乐教师要理解作品中的道德思想,然后以多样化的形式教给学生,在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
 
  在第一步分析行文,判断意图之后,我们进入到第二步:
 
2、分析选项,筛选答案
  分析选项遵从两个原则,一是选项是否符合原文表述;二是选项是否符合作者意图。
 
  下面小编再带大家一起来分析选项:
 
  A选项中的道德教化就是道德方面的教育,该项基本能够表达文段意在强调的内容,即音乐教师要理解作品中的道德思想,然后以多样化的形式教给学生,在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子,保留。
 
  B选项根据文段最后一句话可以理解得出,但培养孩子的真善美是教授作品中道德思想之后带来的效果,文段强调的是教师要理解音乐作品中的道德思想并教给学生的做法,而非之后的结果,所以不是文段意在强调的内容,排除。
 
  C选项通过文段第一句话可以理解得出,是在说音乐教育的主旨是什么,但是文段意在强调的是音乐教师要做到道德教化,该项不是文段意在强调的,排除。
 
  D选项存在的问题在文段第一句话提到了,音乐教育的内容是被忽略了的,理解到内容确实要转变,但音乐教育的主旨是否要转变文段没有说,自然不是文段意在强调的。
 
  所以,本题答案选A。
 
  接下来我们总结一下判断意图题的解题步骤:第一步,分析行文,判断意图;第二步,分析选项,筛选答案。
 
  这道例题是通过对策句引出作者意图的,是非常重要的常考行文脉络之一,那除此之外,还有哪些常考行文脉络呢?小编为大家整理如下:
 
常考行文脉络介绍
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  现在,同学们可以准确判断作者的意图了吗?我们要学会上述的解题方法,放下自己的心,真正读懂“他的心”,判断准确作者意图,备考才能事半功倍。
 
  在接下来的备考阶段,建议大家:
 
  注重提高迅速而准确地分析文段行文脉络、判断作者意图的能力,掌握主旨题解题要点,学会抓材料关键信息。
 
  注重增强对选项的判断能力,快速选出符合作者意图的选项。

 

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